اهداف آموزشی

اهداف آموزشی به طور اخص به سه دسته اهداف ابتدائی (علمی و عملی)، واسط یا میانی (تحلیلی) و نهایی (اطلاع رسانی) تقسیم بندی می­شوند.

 

• اهداف ابتدائی آموزش­های اولیه­ای را در بر می­گیرند که دانشجویان در بدو ورود به دانشگاه به­عنوان مهارت­های ابتدائی فراگرفته و به نوعی آشنایی با خشت اول بناست. تعیین پرسش و خواستگاه شکل­گیری این دسته آموزش­ها نیز خود دانشجویان و ضعف­ها و عدم آشنایی آنان با ادبیات علمی است که با آن مواجه می­شوند. به طور مثال این اهداف شامل فراگیری انواع مهارت­های نرم افزاری، کسب مهارت های لازم برای انواع ارائه­های کلاسی، گزارش­ها، پاورپوینت­، پایان­نامه، مقاله­نویسی و غیره است و به طور کلی دانشجو از صفر تا 100 الفبای علمی را می­آموزد.

 

 

• اهداف واسط یا میانی شامل آموزش­ دسته­ای از مهارت­ها است که متوجه اساتید و تکنسین­های مربوطه می­شود و دانشجویان را در نیل به اهداف نهایی زبده­تر نموده و زیربنای اصلی اهداف بالاتر هستند. این آموزش­ها زمینه­ساز تخصصی­تر شدن دانشجویان در رشته خود شده و قدرت تجزیه و تحلیل در رشته را برای آن­ها بارور می­گرداند. اهداف واسط آموزش شامل آشنایی دانشجویان با مهارت­های ابتدایی آزمایشگاهی، کارگاهی، شناخت تجهیزات، اخلاق حرفه ای و غیره است.

 

• اهداف نهایی مربوط به پایان دوره آموزشی و اطلاعاتی است که شاکله اصلی یک فراگیر را، پرمایه­تر و وزین می­گرداند. این اهداف در نهایت به مراتب بیشتر از اهداف دیگر در آینده بکار خواهند آمد و دیگر موارد تنها به عنوان اقدامات اولیه برای آغاز کاری جدی­تر مورد توجه قرار می­گیرند. در اهداف نهایی جنبه اطلاع­رسانی نقش مهمی را ایفا می­کند که شامل زمینه­های مختلف از جمله مهارت­­های کسب و کار، بازآموزی مرمت­گران و باستان­سنج­ها، معرفی شخصیت­ها و معرفی کتب و مقالات، طرح­های پژوهشی و غیره است.

 


البته لازم و مبرهن است که آنچه در چارچوپ آموزشی می­تواند؛ گنجانده شود، موضوعات متنوعی هستند که معمولاً از سوی خود دانشجویان مطرح گشته و این گروه نیز پاسخی مثبت به سوالات مشابه آنان در دوره­های مختلف تحصیلی است. از آنجا که یادگیری افراد انواع گوناگون دارد و نیز موضوعات مختلفی در حیطه­های مطروحه گنجانده می­شود، روند یادگیری نیز مطابق با نظریه­های علمی روزآمد است که براساس تلفیق مدل­های رشد و با توجه به مؤلفه های علمی و فناوری طراحی شده است.
با توجه به اینکه موضوعات مختلف، هر یک شیوه یادگیری متفاوت و متناسب با نیاز روز دانشجویان دارد و نیز انواع یادگیری آنان، هر یک از این دسته­ها و اهداف آموزشی آن­ها در قالبی مناسب و مختصر و با محتوای کامل ارائه می­گردد که هم جذابیت لازم برای مطالعه ایجاد گردد و هم مهم­ترین نکات در قالبی ساده و نکته­وار به سمع و نظر آنها ­برسد. بنابراین به این گونه هدف آموزشی را می­توان با استفاده از مفاهیم، علائم، کلام، قاعده و قانون در انواع مختلف تصویری و صوتی ارائه داد.
برای محقق شدن اهداف الگوی هدایتی رشد آموزش در بین دانشجویان، فعالیت­های خودجوش چون انجمن و کانون نیز می تواند در مركز رشد آموزش میراث فرهنگی دانشگاه و در حیطه دوره‌های آموزشی و سامان­دهی نیروی انسانی متعهد و متخصص همراه باشند و متعاقباً با كسب مهارت‌های کاری آینده شغلی خود را پربارتر نماید.   
 

     برای اطلاع از اقدامات انجام شده روی هر هدف در لینک های زیر کلیک کنید

اهداف ابتدایی (علمی)

اهداف واسط (تحلیلی)

اهداف نهایی (اطلاع رسانی)